在吃早饭时，我突发奇想，为了让老师们能用这短短的二十分钟，掌握设备的基本使用方法，我编了如下几句口诀：

            上课前   “系统开”——送电

            右下角    找主机        ——开机

            启课件    “投影开”——上课

            展示完    “投影关”——省电

            用展台       轻推拉     ——展开（还得按开关）

            中控板      按“展台”——切换

            关电脑      “系统关”——下课

      凡是加了双引号的，都是中控器上有的按钮。

      最近有些老师反映，上课时使用白板，但交互功能不能用了，操作任何地方都没有反应，到底是什么原因造成的呢？经过现场处理大部分都是USB 设备操作不当，所以在此再把照片贴出来，如果有老师再出现以上问题，请注意看一下这个图中的USB设备，保证D按钮处在被按下的状态，否则就是白板处于未接通状态，当然也就不能接受控制，仅有投影功能，而没有交互了。

    前言：全班同学毕业20年再相会，只有一人没来。而这个已去世同学的遗腹子终日泡网吧。来自全国各地的29位昔日的同窗发誓要挽救这个孩子。于是，他们纷纷给孩子寄钱、打电话、发短信、QQ留言，温暖孩子、激励孩子。真情的感召让孩子重新奋发，三年后考取了爸爸曾就读的沈阳大学。29位同学与1位同学遗腹子之间筑起的特殊“希望工程”，一时间在沈阳传为佳话。

    “儿子，别再去网吧”

    2006年7月的一天，沈阳大学八三届6班同学为纪念毕业20年，在沈阳搞了一次大聚会。

    召集人发现，全班30名同学只有陕西的郭寿义没来。他问其他同学，两位女生道出实情:“他16年前出车祸去世了!”

    欢乐的气氛一下子荡然无存。通过知情人的叙述大家了解到，郭寿义去世时，他妻子刚怀孕两个月。遗腹子郭江余5岁时，妈妈改嫁，新家有个哥哥，现在全家在甘肃天水。

    郭江余的学习成绩一向优秀，可他初中快毕业时，家里生意赔了本，负了债。从此孩子放弃了努力，迷恋上了网游。在游戏世界里，他找到了“寄托”，成绩却一落千丈。妈妈对他失去了信心，终日流泪。

    同学们陷入了沉默，在谭健的提议下，大家发誓，为了同窗间的情谊，一定要挽救郭寿义的儿子，把他培养成才。

    一天中午，郭江余正吃着饭，脑子里想着魔兽世界呢，电话铃响了。妈妈去接了，然后对他说：“让你接呢，你爸生前的同学。”

    郭江余迟疑地拿过话筒，只听里面说：“孩子，我是你谭叔叔，我们29名你爸的同学都要和你讲一句话。孩子，你爸不在了我们都很难过。但我们知道你是个好孩子，不能放弃学习。我代表大家告诉你，你高中、大学期间的一切费用都由我们出。”

    接着张琦说：“江余，你是我们大家的儿子，你一定要走出网吧，回到课堂，叔叔阿姨会在全国各地关注你。从今天起，张阿姨会随时与你联系，我要替你爸照看你!”

    刘艳光说：“孩子，从今天开始，你多了29个爸妈，只要你好好学，我们会帮你解决一切困难。”

    电话打了两个多小时，郭江余从这些话语中听到了一声声真心的呼唤。他们千言万语，目的就是要让他走出网吧，回到课堂。他没有想到，爸爸20年前的同学会在那么远的地方真诚地关心他。

    郭江余心灵震撼了，他虽没见过爸爸，但此刻，他感到爸爸来了，是爸爸在跟他说话。放下电话，他拎着书包就跑了。妈妈在后面喊：“儿呀，别去网吧!”他回答：“我是去学校！再也不去网吧了!”

    郭江余毕竟是个16岁的孩子，网吧对他来说，实在比作业更具诱惑力。当晚看到好多同学钻进校门口的网吧，他强迫自己忍住了。

    在回家的路上，网吧老板在门口喊：“江余，你把这一级冲完了，你的号就能卖1000元钱，我给你联系买家。”他心动了动，想到手里还有两张卡没用完，心想这是最后一次，要不两张卡就“浪费”了。

    他刚走到网吧门口，手机响了。“我是张阿姨，我算了一下，这个时间你放学，快到家了吧，到家帮妈干点活儿就写作业吧。阿姨相信，今天你不会去网吧。忍一下，今天忍住了，明天就好办了。我和所有的叔叔阿姨都认为你是说话算话的男子汉，祝你戒网成功!”

    郭江余愣了愣，对着手机连连说：“张阿姨，我快到家了。”

    他飞跑进家，对着爸爸的遗像，把那两张卡撕成了碎片。

    “孩子，你要考进沈阳大学！”

    同学会结束后的第三天，郭江余的妈妈收到千元汇款，附言上写道：大嫂，我们29人筹集了6000元钱，放在我这里，为防止江余乱花，我每学期给他寄1000元，直到他高中毕业。落款人谭健。郭江余放学后，妈妈拿出那张汇款单问他：“叔叔阿姨已把钱给你寄来了，你看怎么用啊?”

    郭江余说：“妈，我要学习，我落下的课多，我要补习。你先给我200元。”妈妈问：“真的?”“真的，我回来给你学校补习班的收据。”当晚，他对妈妈说，老师讲的很多都会，只补一个月就可以了，叔叔阿姨给的钱，要省着花。

    29人各有各的工作，谁也不可能去天水督促郭江余学习。每次打电话发短信，孩子都答应得很好，可情况究竟怎样呢?大家还是放心不下。于是，大家委托刘艳光给郭江余所在学校写了封信。信上说：“孩子已经答应我们好好学习，不再去网吧。请各位老师替我们督促，一旦有了进步，要多表扬他。我们替孩子的爸爸谢谢你们了。”

    进入高三，郭江余的母亲又收到3000元汇款。附言里写道：大嫂，孩子开始冲刺了，你要给他加强营养，我听说核桃健脑。落款是“郭寿义的一个老同学”。

    寄钱、打电话帮助鼓励郭江余的叔叔阿姨分别来自辽宁、江苏、江西、河南、湖北、广东、四川、甘肃等地，同学会结束时，大家达成共识：随时关注孩子的动向，发现问题及时解决，并且分了工。

    半年后，郭江余的成绩“飞”了起来，他以优异成绩进了实验班。消息传开，他很快收到了叔叔阿姨们的贺电。担任某集团副总的谭健此时正在南方开会，他给郭江余发来短信：“小子，你真行!你不愧是你爸的儿子。听叔叔的话，你要考沈阳大学，到了这里，你就到了家！”

    从此以后，分散在全国各地的叔叔阿姨，写信，寄书，寄东西，以自己的方式帮助郭江余。

    郭江余经常收到这样的短信：“儿子，加油！”!“你好棒啊！”“儿子，别累坏了，休息吧！”

    每次收到这些短信，郭江余都把嘴唇咬得紧紧地，强忍着不让泪水流下来。

    “儿子，我们在沈阳等你!”

    转眼到了2009年春节，各地的叔叔阿姨都给郭江余寄来了年货和贺卡。特别是辽宁那15位，他们在大红贺卡上写道：儿子，秋天，我们在沈阳等你!

    郭江余表态，他的第一志愿就是爸爸的母校——沈阳大学。

    高考前一天晚上，张琦和刘艳光给郭江余发来短信：“儿子，不要有压力。其他叔叔阿姨怕影响你，委托我们发短信。今晚洗个澡早点睡吧，记住了，明早起来第一件事就是看看准考证在不在。去考场，不要骑自行车，打的去。儿子，祝你成功!”

    看了这条短信，母亲把手放在儿子肩上，轻轻哭泣。

    最后一科考完后，郭江余给29位“父母”发了条短信：我发挥得很好，放心吧，我一定能考进沈阳大学。

    “父母们”焦急地等待着高考张榜。很快，他们接到了郭江余的电话：“叔叔阿姨，我考了475分，沈阳大学录取线是470分。”

    过了些天，谭健接到了沈大的电话：“孩子被录取了!”

    谭健立即赶到沈阳大学，和校方就郭江余入学的问题作了安排。学校给孩子办理“绿色通道”，即特困学生助学贷款，学校的助学指导中心还安排郭江余勤工俭学，每月给200元补助。

    “爸爸，我来了！”

    2009年9月7日，郭江余准备到沈阳报到。他先来到陕西的奶奶家告别。奶奶给他拿出一书包的信，说：“这是你爸上大学时写给我的，你挑两封念给奶奶听。”

    郭江余挑出一封，念了起来：“爸妈，你们好。我在学校很好。我们班的同学很团结，尤其是沈阳的同学，他们对我这个外地同学特别关照，常常带我到他们家去改善生活，他们的母亲和您一样，给我做最好吃的，临走还给我带上饺子，留着晚自习吃。妈，你说这世上好人咋那么多呢?”

    郭江余哽咽着读不下去了。奶奶拿出爸爸戴过的校徽给他戴上，嘱咐他谢谢那些叔叔阿姨，长大了要报恩，也要帮别人。

    9月11日凌晨3时，郭江余和继父、母亲走出沈阳北站的月台。15位沈阳籍的叔叔阿姨看见了他，向他高喊：“儿子，我们在这儿呢!”

    当晚，两位阿姨领着郭江余来到他爸爸当年住过的宿舍，这个19岁的男孩在那座红楼前站了许久，眼睛里盈着泪花，说了一句让两位阿姨听了落泪的话：“爸爸，我来了……”

郭永斌语：说实话，我是流着眼泪看完这篇报道，然后转载在这里。作为一个人的成长，除了亲情的温暖，来自友情的力量也不可小觑……

    本书由青岛出版社出版，2009年12月14版，书号是ISBN 978-7-5436-0737-8，化学部分是在120页之后。

第一单元  化学改变了世界

一、选择题

1.化学变化应该有新物质生成。一般只要是形态改变的，物质组成不变的变化，我们称之为物理变化。随着知识需要逐步总结，因此作为化学变化而言，也是有一些固定词语与之搭配的，例如燃烧、氧化、还原、变质、消毒等。
2.就初中而言，判断物质是否属于化学变化还是以有无新物质作为主要标准，虽然我们看不出这是不是新物质，但是我们可以用直观或者间接的办法证明这是新物质。至于这种变化可能伴随的颜色变化、发光、放热、生成气体、产生沉淀等，只是一种现象，不足以证明一定有新物质产生，但是若真的发生化学变化，真的会伴随上述现象中的若干。
3.活体的动植物变化均属于化学变化，因为前后不再是同种物质了。其实判断一种变化是不是化学变化（例如燃烧），可以这样去推理：在保持发生这种变化的条件下，对燃烧以后的物质燃烧，如果不能继续燃烧，说明刚才变化得到的物质应该是新物质，因为原来的物质可以燃烧啊。例如粮食发酵之后液体部分是酒精，固体部分就是酒糟，和原来不是一种物质了。这类习题见识多了，心里面也就有一个理解的尺度了。
4.实验结束，一定要物归原处。这一点和家里做饭吃饭一个道理，就算是去外面吃饭，你也得支了钱，人家服务员才会给你收拾的。我们是自食其力的接班人，因此从小有一个热爱劳动、讲究合理安排的习惯，对你将来从事工作大有益处。A展示的是滴管的放置，滴管有两种：普通滴管、滴瓶专用的滴管。两种滴管汲取液体后转移液体的使用方式是相同的，不同的是普通滴管不用时要置于烧杯或者试管架上，滴瓶专用的滴管只能取用该瓶液体不能混用。B针对的是试剂瓶的放置，这个图在使用时是对的，但不用时为了防止药品挥发以及试剂污染，一定要恢复原样（包括盖好瓶塞，放回原处）。C是考察托盘天平的使用，正确要求之一是：左物右码。D则是仪器洗涤干净以后在试管架上的摆放。
5.污染涉及空气、土壤、水等方面，废旧电池主要是针对水污染。天然果汁只能保证各种成分尽可能不受污染，但是在化学的角度，这些成分均属于物质。绿色食品也是一个道理，甚至包括绿色化学，只是污染少或者不受污染罢了，所谓的颜色仅是一个象征意义，不表示实体。白色污染与塑料制品有关。
6.实验操作是否正确一直是淄博中考必考题目之一。实验类考题基本分为实验基本操作、气体制取与净化、物质检验与推断、物质分离与提纯、实验设计与评价这五类。A熄灭酒精灯不用嘴吹，是怕火焰进入灯体内引发酒精燃烧爆炸；B读数一定要符合要求，对量筒来说就是视线要与凹液面最低处相平；C移动处于加热状态的蒸发皿应该用坩埚钳；D要注意液体不能溅出。
7.化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。
8.化学制品是指人工合成的物质，也就是自然界中没有的物质。
9.舞台上营造的云雾效果是一种叫“干冰”的物质导致。这种干冰会直接从固态转变成气态，在变化的过程中吸热使得周围空气中温度降低，从而让空气中含有的水蒸气现形。干冰的这种变化是物理变化，因为干冰是固态的二氧化碳，变化后也只是恢复为气态，没有新物质产生。但是在化学上可以实现固态物质变为气态的过程，例如对固体氯化铵（一种化肥）加热，就会转变为氯化氢气体和氨气。
10.天平指针向左偏移，说明左端重，右端轻。因为已经确定了要称量2.5g，所以出错的原因就不在于右端，而是物质加多了。

二、填空题

1.本题答案参见课本P2的第三段和第四段。
2.本题答案参见课本P6的第三段。
3.本题答案参见课本P5记录的实验现象以及P6的第一段。
4.本题答案参见课本P7
5.本题答案参见课本P7。物质由元素组成，物质由粒子构成。等具体到是什么物质时，再考虑这种物质究竟是由原子、分子、离子中的哪种构成。
6.平（放）；药匙、纸槽；底部；树立起来
7.量筒、胶头滴管；放平；最低处保持水平；胶头滴管；橡胶乳头；空气；垂直
8.试管；玻璃棒；酒精灯；量筒；胶头滴管

三、简答题

1.A中的现象是火焰逐渐熄灭，B中的现象是继续燃烧。
   A瓶内的气体密度要比空气重，A瓶内火焰熄灭，说明A瓶内气体不能支持燃烧。
2.第一种方法是应用物质的物理性质，酒精有酒味，蒸馏水无味，所以可以打开瓶塞闻味道。另一种方法是应用物质的化学性质，酒精能燃烧，蒸馏水不能燃烧，所以可以各取少许用火柴点燃。
3.骑自行车一是不耗用石油，节能减排，二是可以锻炼身体。燃放烟花爆竹，主要是造成空气污染（增加二氧化硫气体、可吸入颗粒物），作为替代品，我认为可以进行篝火晚会；使用含磷洗衣粉，会造成水污染，引起水质变恶臭，作为替代品，开发电解水技术；焚烧垃圾，会造成空气污染（主要是可吸入颗粒物），有时浓烟滚滚还会影响交通，作为进一步处理，开发垃圾发电技术。

四、实验题

1.外焰；有水雾；碳、氢；能。这股白烟就是固态的蜡烛蒸汽。
2.（1）从给出的图形来看，B、C是没有操作问题的，理由参见前面部分选择题的解析。
   （2）A不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，不然溢出的酒精燃烧可能引发爆炸；D胶头滴管不能伸入到试管里，不然胶头滴管的下端就有可能接触到试管的内壁，造成交叉污染。
   （3）滴管平放，会使得部分药液进入到橡胶乳头内从而腐蚀；标签不向手心，会使得倾倒液体残留在外面的液体腐蚀标签；剩余药品放回原瓶，表面是节约，实质是更大的浪费，因为药品一旦离开试剂瓶，就不可避免受到外界的污染。

第二单元 自然界中的水

一、选择题

1.本来淡水资源紧张，就应该学会节流，然后再去找寻可以开源的办法。当然这种开源的做法绝对不能重复过去的做法，一定是一项新技术。
2.自然界中的水一般含有不溶性杂质、可溶性杂质、细菌微生物等。作为净化程度的从低到高次序来说，一般是沉降、吸附、过滤、蒸馏。作为生活用水，只要加热煮沸，用不着蒸馏。
3.电解水的反应自然属于化学反应（也叫化学变化），因为生成了新物质。但是结合选择项，化学反应根据书写特点，“一变多”属于分解反应，“多变一”属于化合反应。
4.电解水后，氧气产生于什么电极，氢气产生于什么电极，可以通过汉字笔画来帮助记忆，至于两个电极产生的气体体积多少，可以回想课本P的示意图，粒子个数多，体积也大。
5.对于氦-3，先要了解3的含义，这里的3指的是相对原子质量，我们常说的碳-12也是这个意思。计算相对原子质量当然要考虑中子的数量，但是在研究粒子核外电子的排布，我们只考虑那些带电粒子的数量关系。对原子而言，核外电子数=质子数。
6.作为老百姓，不搞科研，所以知道一些笼统的化学常识就行，不必关注芹菜中的“铁”到底是以什么化合价态或者以什么离子形式存在，因此这里的“铁”就是指宏观存在的了。
7.在不指明是什么物质时，我们可以说物质由分子构成，分子在保持着物质的化学性质。但是在指明是什么具体物质后，就要具体情况具体分析了。二氧化碳气体由分子构成，所以就是分子在保持着化学性质了。
8.化学符号都有丰富的意义，但是一旦涉及到数量，其写法也就只有一种，所以只要明白H、H₂、H⁺各自表示什么，本题也就容易解答了。作为本题的另一种叙述，会被表达为：只具有微观意义的是。
9.本题要根据元素的定义作答。
10.本题考查物质的简单分类。物质根据其组成成分，可以分为混合物、纯净物两大种。然后纯净物根据所含的元素种类，可以分为单质、化合物两大种。学生最容易搞混的就是混合物与化合物，其实两者根本不是一回事。溶液一定是混合物。

二、填空题

1.参加课本P
2.（1）分子、原子、离子；（2）原子；（3）离子、原子核、质子、电子；（4）分子、原子、中子；（5）质子、中子
3.N；O；5H；mFe
4.参见课本P
5.金刚石；干冰（就是固态的二氧化碳）；氯化钠
6.参见课本P
7.核内质子数=核外电子数；核内质子数+核内中子数=相对原子质量；核电荷数=核内质子数；核电荷数=核外电子数

三、简答题

1.（1）分子在不断地运动着；（2）分子间有间隔；（3）体积、质量
2.（1）2个氧原子；（2）一个氧分子中有两个氧原子；（3）氧元素的化合价是-2价（本题中数字的标示位置有误，应该在元素符号的正上方）；（4）一个硫离子带有两个单位的负电荷
3.宏观：水由氢元素和氧元素组成，水通电分解生成氢气和氧气
   微观：一个是由两个氢原子和一个氧原子构成
4.（1）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊（或生成白色沉淀）；（2）试管底部得到黑色固体，试管口附近有水雾，澄清石灰水变浑浊；（3）绿色固体；受热能分解

四、实验探究题

1.（1）装置简单；（2）检验气体产物比较方便；（3）A管收集到氧气，B管收集到氢气；（4）燃着的木条
2.（1）物理性质；将氢气充入气球，气球会飘向上空；（2）纯度；爆炸；淡蓝色；取一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方
3.（1）对水进行加热，宏观上水吸收热量从液态变为水蒸气，微观上在这一变化过程中，水分子之间的间隔变大，水分子的质量和数目没有改变；
   （2）对水进行通电分解，宏观上水变成新物质氧气和氢气，微观上在这一变化过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成氢分子，每两个氧原子结合成氧分子，大量的氢分子构成氢气，大量的氧分子构成氧气。

第三单元 溶液

一、选择题

1.溶液必须是混合物，至少要有两种成分，其中一种能在另一种里均匀分散。
2.溶液的特点有这么几个：溶质要溶解到溶剂里才算是溶液，具有均一性和稳定性，不同浓度的溶液体积不能加和，质量可以加和。
3.配制溶液的步骤有计算、称量、溶解、装瓶存放。因此记忆所需仪器也最好是按照每个步骤需要什么仪器来进行就不会出现遗漏现象。
4.稀释溶液，溶质质量不变，因此这两种不同浓度的食盐水，溶质的质量都是100g×9%=9g，这样就需要0.9%的盐水质量为9g÷0.9%=1000g，考虑到原来的浓溶液质量已经有100g，因此该加多少水，想必弄明白了吧？作为容易混淆的地方就是991g水的质量！而本题求的是需要加的蒸馏水质量。
5.本题是考查学生对溶液的概念与特性是否掌握的一道经典习题，建议记住反例就不会做错。
6.本题考查溶液的均一性与稳定性。
7.溶质质量分数指的是溶质质量与溶液质量的比值，把溶质质量分数20%、溶剂质量分数80%、溶液质量分数100%按照比例化简就变成了1：4：5。
8.本题是间接考查溶液的均一性。
9.按照溶质质量分数的定义去求，计算仔细些，不会发生错误的。
10.稀释就是要增加溶剂的质量，所以溶剂质量、溶液质量一定会增加，但是因为溶质质量不变，所以溶质质量分数会降低。其实根据生活知识，浓溶液加水后溶液就是会变稀。

二、填空题

1.溶液的规范名称应该是：溶质的溶剂溶液。但这种规范名称会因为生活或者化学教学的简略化，而产生不同的简称。对生活而言，一般表述为溶质（的）溶剂，但是这种说法要注意物质的俗名。对化学教学而言，因为溶剂往往是水，所以就表达为溶质（的）溶液。
2.（1）硫酸铜溶液是蓝色的；（2）水是均一、稳定的液体，但水不是混合物；（3）酒精
3.油水分层；分层消失，变成乳浊液。
4.（1）溶剂、溶质、温度；（2）用纯碱的热溶液洗涤碗盘要比凉水快。

三、简答题

1.（1）氯化钠；（2）不会出现浑浊。因为溶液具有稳定性。
2.（1）研磨成粉末，以增大接触面；（2）用玻璃棒搅拌，以加快溶解速度；（3）加热，以增加分子的运动

四、实验与探究

1.（1）胶头滴管；（2）集气瓶；（3）坩埚钳；（4）燃烧匙；（5）镊子；（6）烧杯
2.（1）瓶塞正放，应该倒放；称量固体把物质的位置和砝码的位置放错，应该是左物右码；不能用温度计搅拌，应该用玻璃棒
   （2）称量溶质质量时用到游码，但是左码右物；转移溶质到烧杯时，有少许固体洒落；在量取溶剂体积时，一开始平视读数，后来是仰视读数。

五、计算题

（1）500mL×1.1g/mL×10%=55g
（2）55g÷（550g+500g）×100%=5.2%

第四单元 我们周围的空气

一、选择题

1.根据课本P可以知道各种气体在空气中的体积分布。
2.发生化学反应，一定遵循一个原则，那就是反应前后的元素种类不变，原子数目不变，因此A的组成一定含有氮（N）元素。
3.元素的化合价一般都是唯一的，例如钠元素的化合价就是+1价，但是有些元素例如氮元素的化合价有很多。那么如何确定一个化学式中某元素的化合价呢？就是以不变的化合价来计算有变价的元素。
4.在本单元的实验中，大家会掌握一个新概念：催化剂。催化剂的特点是可以改变物质的反应速率，从而改变反应所需的时间。这一点犹如从淄川到博山的路程虽然没法改变，但是我们可以乘坐不同的交通工具，从而缩短两地的时间。催化剂的作用类似于此。
5.符合本题题意的选项应该是两个，大家一定要看仔细了。
6.参见课本P
7.氧气与木炭反应需要条件，这一点以生活经验可知；氧气能不能和所有物质反应，也是依据生活；鱼在水中能活，只能说明水中有氧气，不能证明溶解性的强弱。
8.收集气体有两种办法，一种是排水法，一种是排空气法。究竟用哪一种，与被收集气体的物理性质有关，氧气是不易溶于水，密度比空气大。
9.本题强调的是发生装置与收集装置。
10.物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、可燃物的温度达到着火点。反过来灭火也是从考虑这三个因素，缺一就是燃烧不能成立的。

二、填空题

1.属于混合物的是空气；属于单质的是氧气、铁；属于化合物的是水、酒精、氧化铜。
2.（1）氧气；二氧化碳；水蒸气；（2）没有冷却到室温时读数；装置的气密性不好
3.（1）蒸馏；（2）乳化；（3）氧化；（4）催化
4.（1）b、c、f；（2）d；（3）e；（4）a；（5）无；（6）abcde

三、简答题

1.各取样品一瓶，分别将燃烧的木条分别插入，燃烧得更旺的原来是氧气，正常燃烧的原来是空气，熄灭的原来是氮气。
2.（1）都是化合反应；都放出热量；生成物都是氧化物；（2）液态；（3）氧气+硫→二氧化硫（在箭头上要注明反应条件是点燃）

四、实验题

1.假设是氢气；将点燃的木条置于倒转过来的瓶口；气体燃烧；该气体是氢气。
2.（1）长颈漏斗；锥形瓶；集气瓶；水槽；（2）发生装置；收集装置；（3）排水法、向上排空气法；氧气不溶于水，氧气密度比空气大；（4）防止气体从此处逸出；（5）将带火星的木条置于瓶口，如果复燃说明氧气收集满

五、计算题

（1）3：7：2：1
（2）14÷（36+7+32+14）×100%=15.7%

不明之处，电话或者QQ联系我。联系方式参考本页面的提示。

说年近不惑的我没去过北京也许很多人不相信，但事实就是如此。从小唱着“我爱北京天安门”，却从没亲眼见过天安门是什么样子，对北京的印象就是来自图片、电视中的画面。我心目中的北京是很神圣的，也是很神秘的，我甚至是怀着一种敬畏的心理。内心里总觉得北京很大，怕迷路，怕自己张皇无措，心里有一种不踏实感。

终于有机会进京了。坐着动车，享受着朝发夕至的快乐，没有旅途的劳顿疲惫。没想到的是从淄博到北京只用了四个小时，而辗转到住宿的地方却用了两个多小时，北京确实大。多亏学生想得周到，到出站口接我，要不提着沉重行李箱、还带着孩子的我不知道有多狼狈呢。

北京的公交很发达，很方便。公交车上的故事每天都在上演。让我很感动的是从坐地铁开始就有人不断给嘉欣让座。后来我发现，让座是一种很普遍的现象。因为北京交通拥挤，车辆经常的急刹车，车上人多更挤，孩子、老人站不稳，容易发生危险，所以年轻人都很主动。他们似乎也早已习惯了这一切，站在车厢里的几乎每个人都带着耳塞，面无表情地看着人来人往、车来车往。

而我也受到感染，也是经常主动让座。就是这主动让座还闹出了笑话。这事发生在我一个人去香山的路上。中途有人上车，穿着一件很肥大的衣服，但丝毫不能掩盖腹部的突出，应该是个孕妇，耳边也似乎听到售票员的提醒，于是我也发扬助人为乐的精神，毫不犹豫地站了起来。没想到那“孕妇”说，你看，我腰里扎着一个包呢。等到她从衣服下面拿手机打电话，周围人才恍然大悟。我顿时尴尬地愣在那里。

北京人尤其是老北京人真热心。同样是公交车上发生的事。马路很宽，我都忘了是几车道。在等红灯的时候，一位老人把头伸出了车窗，我还没明白是怎么回事，和公交车并排的出租车司机走下车，从车外面的挡风玻璃下面拿起了手机。出租车司机微笑着向老人表示了谢意。车流继续向前。热心助人的故事继续上演。

转眼之间，应该回淄博了。在前往火车站的公交车上，我看到了车窗外不愿看到的一幕。以前只是耳闻，但从来没见过城管与小贩之间的对立、斗争，没想到在北京的街头，我亲眼见了。首先映入眼帘的是满地滚的金黄的梨子，我甚至害怕来往的车辆碾碎那些梨子，应该说碾碎的是小贩们的心啊！旁边上演的是三轮车的争夺战。城管的执法人员硬要从青年男子手中夺过三轮车，而青年男子趔趄着身子死死地拽住不放。又有一名执法人员过来帮忙，毕竟寡不敌众，车子就要到城管手中了，这时一名女人不知道从哪里冲出来，大哭大叫……这时竟然有人趁火打劫，停下自行车开始捡地上的梨往包里放。我们车上的人并不多，都在关注着眼前发生的一切。我们开始愤愤不平。没想到的是，同样是一位老人，可能是看不下去了，他本来坐在车座的另一侧，猛地来到了这一边，隔着车座上的人，把头伸出车窗，对着下面捡梨子的人大吼：“你们也太不道德了，你们怎么好意思……。”捡梨子的妇女怎么也没想到来自车内的一声断喝，吃惊地抬头看着，停下了继续往下“伸”的手。真希望“多管闲事”的人多一些！一边的争夺战也有了结果，一名城管跨上了三轮车，另一名坐在车子后面放水果的木板上，脸上的表情有点得意。只剩下男青年呆若木鸡，女人号啕大哭……

有多少人就在这城市的夹缝中顽强的挣扎着！我不禁想起了中关村街旁一道道的“风景线”。一排排年轻的女子坐在路牙石上，怀里抱着孩子甚至不管周围人的目光旁若无人地奶着孩子，他们的工作是什么呢？手里拿着一摞摞的发票、证书之类的东西。我不知道每天有多少人来买这种东西，他们一天能挣多少大洋，但他们生存的艰难可见一斑。有多少人不甘于待在农村而选择来到灯红酒绿的大都市闯荡，岂不知这一片天地根本就不适合他们的生存？中关村，这个巨大的商业圈，最高尚与最丑恶的、最繁华与最荒凉的、最富有与最贫困的、最时髦与最守旧的，强烈冲击着我的眼球，让我思考贫穷与富有到底有多大差距。我甚至想起了萧红的《生死场》，女性生存境况异常艰难，有点不合时宜。

真的很感谢我的学生，北大博士生李信鹏帮我租的房子就在北大附近。我有更多的时间走进这座百年老校，文化积淀深厚的高校，这所多少莘莘学子梦寐以求的高等学府。蔡元培“学术自由，兼容并包”的办学原则让北大成为呼唤“科学”与“民主”的新文化运动的策源地，也聚拢了大批的学术人才。他既聘激进民主主义者陈独秀、李大钊，也请筹安会的刘师培，复辟派的辜鸿铭；既聘主张白话文的胡适，也请反对白话文的黄侃；既聘“只手打孔家店”的吴虞，也请坚持尊孔复古的陈汉章。胡适说如果没有蔡先生，他可能只是一个二三流的编辑；辜鸿铭就拖着大辫子登北大讲台；刘师培是与校长作对的北大教授。对蔡元陪一直心存感激之情的梁漱溟说，蔡先生的伟大非止能聚拢许多人，更且能培养许多人。北大真的是百花齐放，百家争鸣。直到今天，仍是一脉相承。未名湖畔，博雅塔旁，古老的华表，散发着学术气氛的红楼，来参观的孩子们天真的笑脸，大学校园里最和谐最温馨的画面。美丽的校园风景，让我流连忘返。我也可以走进北大的食堂挑选可口的饭菜；我也可以漫步在绿树荫蔽的校园小径，在绿荷满塘的小桥边徜徉；我也可以坐在北大百年大讲堂里看一场电影，听一场音乐会，欣赏一场文化的盛宴。不是北大人，但实实在在地尽情的感受了一回做北大人的滋味，感受了北大的思想与气质。没有学生可以牵挂，孩子参加新东方封闭式夏令营，我真真切切地做了一回真正的“自由人”，感受着前所未有的自由带给自己的快乐。

来到北京，就想亲身感受北京的独特风味。一个人到前海坐了人力三轮车，听导游讲解北京的胡同、四合院文化内涵；慕名前去烟袋斜街，欣赏这里各具特色的小店；来到恭王府，穿过秀色迷人的王府花园——萃锦园，对比贵族人家与普通百姓的生活方式和环境。更难忘的是，李信鹏买了德云社的票，我也有机会感受了几个人围坐在一起、吃着瓜子、喝着茶水、听着相声段子的惬意。我还到了798艺术区，浓浓的艺术气息包围了我。与学生一道，品尝了金百万烤鸭店的外酥里嫩的烤鸭。

北京之行，98级四班的翟大鹏、李信鹏帮了很多忙。翟大鹏到车站亲自去接了我们。李信鹏帮我租好房子，而我每天的行程，都是他查好路线，坐哪几路车，从哪里换车，然后给我发到手机上。出门在外，偌大一个城市，没有感到任何的不方便。翟大鹏、李信鹏加上他们班的赵文箫，我们师生聚了聚。我的老学生，95级10班的丁海峰、解峰、光辉专门去看望我，请我吃饭。我第一次感受了“桃李满天下”的幸福与方便。其实，我很知道在外打拼的不容易，尤其是在北京。但从他们的眼中，我读出的是他们对生活的乐观；从他们的语言中，我听到的是他们对未来的信心。我也真心的祝愿他们，祝福他们！

踏上了返程的动车，我们注定只是这个城市的匆匆过客。对于北京，我也许只是浮光掠影，也许只是走马观花，但留给自己的印象注定是永远难忘！

    那我为什么最近会留意上此书呢？因为我觉得该书可能对现今生活有一定的指导意义。

    该书作者就是为了批判当时的骑士小说而写，而今有多少学生沉迷在网聊网恋之中无法自拔，多少学生沉溺在言情武侠小说之中以为这就是生活。虽然社会上多少专家和仁人志士不断地呼吁我们必须应该重视青少年的发展问题，可是似乎没有看见谁能掐住这个苗头。毕竟改变一个人可能容易，但是真孜孜不倦去改变一种现象，我觉得难。为了拨开学生们心灵上的迷雾，为了将大家有限的生命投身于社会建设中，也许我的一些思考融汇此书，可以寻找到解决问题的方法。于是，我购书读书，断断续续读了近一个月。当然有一点我要告诉大家，不买不知道，这书好厚，800多页，真难为作者在当时那种环境下是怎么写的，难道就是为了驳斥一个骑士的梦。

    我先摘录其中一些片段，看看这些话语能否引起我们的共鸣：

        第十四章“哥利索斯托莫的《绝望之歌》与意外事件”（牧羊姑娘玛塞娜说）：按你们所说的，我天生就美得让你们不由自主地爱我，因为你们爱我，我就必须爱你们。你们这么说，也这么要求我做。上帝给了我聪明的头脑，我知道，美丽的东西都很可爱。可是，虽然美的东西可爱，但不能就此以为：因为他爱你美，所以你就得爱他呀！也许那个爱人家美的，自己却长得很丑，丑是令人讨厌的。所以，如果说，因为我爱你美，所以即使我丑你也得爱我，那就说不通了。就算两个人一样美，那也不一定非得有感情。不是每个美人都可爱的，有的只是悦目而不赏心。如果每看见一个美人就神魂颠倒，那这颗心就乱了，就永远也不能安定下来。因为美人比比皆是，那爱情就茫茫无期了。我听说，真正的爱情应该是专一而且应该是自觉自愿的，不能强迫。我认为就应该是这样的。凭什么你说爱我，我就得勉强自己去爱你呢？如果上帝把我生得很丑，那我又有什么理由抱怨你们不爱我呢？而且，你们再想想，我的美貌并不是我挑选的，而是上帝赐予我的，我并没有要求或选择这种美貌。这就好比毒蛇虽然害人，但它有毒是天生的，并不是它的过错。我长得美也不能归罪于我。一个本分女人的美貌就好比是远处的火苗，也好比是一把利剑，你不靠近，是无论如何也伤不到自己的。忠贞端庄是心灵美，如果没有这种美，肉体无论多美也是算不得数的。有的人只顾自己，耗尽心思想要夺走意中人的贞操。贞操是一个女人身心最美的品德，如果仅仅因为男人爱她美，就该迎合他的意愿吗？我是个爱好自由的人，所以我宁愿在田野中过着怡然自得的生活。山里葱绿的大树是我的伴侣，清澈的泉水是我的镜子，绿树明了我的心思，清泉照映我的容颜。我是远观的火，不是身边的剑。每一个对我的容貌起心的人，听了我的话就该死了这个心愿。我对哥利索斯托莫和其他的每一个人都没有假以辞色，谁都没有借口痴心妄想。完全可以说，不是我的冷酷，而是他的执迷不悟害死了他自己。如果说他要求合理，我应该答应，其实我也给了回答。就在这儿，他对我倾诉心愿时，我就告诉他我要一辈子独身，把贞洁美丽的躯体留给大地。我都讲得这样明白了，可他还不死心，偏要钻牛角尖，一股脑儿地栽倒地狱里去。我又有什么好说的呢？如果我敷衍他，那就是我的虚伪；如果我答应他，那就违背了我的初衷。我已经对他说得那么清楚，他还是不明白；我并没有嫌弃他，是他自己伤心绝望。你们说说，凭什么把他的痛苦都归咎于我呢？如果是我骗了他，他还有理由可怨；如果我答应了他又不履行诺言，他也有理由绝望；如果我勾引他，他信以为真，那还说得过去；如果我迎合了他，他也可以得意；可是，我并没有欺骗他、答应他、勾引他、迎合他，这怎么能说我狠心杀人呢？老天爷没有让我爱上谁，我是绝对不可能自己身陷情网的。但愿我的这番表白使每个向我求爱的人都有所借鉴。大家都听好了，今后如果再有人为我而死，那他并不是殉情而死。因为我对谁也不爱，对任何人也不会给予热情。此外，回绝他也不应该算作蔑视。那些把我叫做猛兽和妖精的人，尽管把我当作害人的坏东西，不要来理我；说我无情无义的人，就不要来向我献奉承；那些说我翻脸不认的就不要来巴结我，那些说我冷酷的就不要再来追求我。我是个猛兽、妖精、冷酷的怪物，我不会向你们奉承、献殷勤，也不会用五花八门的手段去追求你们的。哥利索斯托莫的焦虑和奢望害死了他，为什么你们一定要把罪责推卸到我这个品行端庄的人身上呢？我洁身自好，与树为伍，可那些让我在男人们面前保持清白的人，为什么不容我在山林里保持贞洁呢？你们都知道，我有自己的财产，不觊觎别人的东西；我生性开朗，不喜欢拘束；我对别人不爱也不恨，我没有嘲弄这个人或拿那个人开心。我附近村里的牧羊姑娘们规规矩矩交往，看护好自家的羊群，已经使我心满意足了。我的愿望只限于这山上。即使超出了这些山，那也是为了欣赏美丽的天空，让自己的灵魂回归老家。” 

    第二十一章“无敌骑士冒险赢得曼布里诺头盔及其他遭遇”（桑丘在与堂吉诃德对话，先由桑丘提起）：“这几天我老是在琢磨，您在荒野岔口不停地冒险，可得到的好处实在太少了。而且就算是您克敌制胜，勇排凶险，也是没人看见，也没人知道，恐怕自此一辈子无声无息了。这可是辜负了您的一番心血和抱负啊！所以啊，除非您有更好的主意，我建议咱们去为某个正在交战的皇帝或国王效劳，您可以在那儿显示您的勇气、您的力量和您超人的智力。咱们去投奔的那位大人发现您有这么多的才能，就会论功行赏，您的业绩也就会被永远铭记。而且，他那儿肯定也会有专门记述您生平事迹的人，那样您的丰功伟绩就能一代代传诵下去了。我只不过是个侍从，但是如果骑士小说里规定侍从们的事迹也该记下来的话，那我的事迹就不能被忽略了。”
     “你讲得不错，桑丘。”唐吉诃德说，“可是一个想要取得这样的功名，就得先去各方经受种种考验，等到他声名远播的时候，随便他到哪一个国都，都会发现自己已经威名显赫了。他一进城，小孩子们就会立刻围上来喊‘他就是太阳骑士’或者‘蛇骑士’或者功成名就的其它称号的骑士。他们会口口相传：‘就是他单枪匹马战胜了力大无比的巨人布洛卡布鲁诺，他将被魔咒禁锢了九百年的波斯王国的玛梅鲁格大帝解救了出来。’于是他的伟迹一传十、十传百就传开了。孩子们和众人的喧嚷声传到了国王的耳朵里，他连忙跑到王宫的窗前，一眼就从甲胄和盾牌的徽记认出了这个骑士是谁。于是国王大声喊道：‘啊，朝廷所有的勇士，都去迎接远道而来的骑士精英呀。’国王一喊，大家都出来了。国王则亲自跑到楼梯的中间深情拥抱这个骑士，同他行接吻礼，然后拉着他的手来到后宫与王后及公主见面。公主才貌双全，堪称是世界上难得的一位最完美的公主。她一看见骑士，那眼光就黏在他身上再也无法挪开，骑士也盯着公主的眼睛，两人都认为对方是世界上最神圣的。他们不知不觉坠入情网，无以自拔，又偏偏都不知道怎么向对方表达自己的热望和情感，两人的心感到痛苦不安。骑士肯定会被带到王宫一间布置豪华的房间里，佣人为他脱去甲胄，拿来一件红色的披风。骑士穿戴甲胄时就显得很精神，现在换上红色的披风更显得英俊了。骑士同国王、王后和公主共进晚餐，骑士的眼睛始终没有离开公主，公主也同样看着骑士，当然都是偷偷地瞧。晚餐快结束的时候，忽然进来一个又丑又矮的侏儒，他身后还有一个漂亮的女人，由两名巨人左右相伴。那个女人说有个古代魔法师制造了一桩很艰难的事情，如果谁能解决它，那他就会被认为是世界上最优秀的骑士。国王下令所有在场的骑士都试试看，结果只有这位骑士客人能够解决，于是他的声望更加高涨。公主看到自己爱上了的人儿这么优秀，心里非常高兴，感到了极大的满足。无巧不成书。这位骑士在这儿做客的几天，这个王国的国王，或者是王子，或者是其他的人，正在和一股实力旗鼓相当的敌人鏖战。骑士在朝廷住了几天之后，便主动请求允许他在这场战斗中为国王效劳。国王很痛快地答应了，骑士便毕恭毕敬地吻了国王的手谢恩。当天晚上，骑士便去向公主告辞。公主卧室的窗户正好对着王宫的花园。骑士已经隔着栅栏同公主幽会过多次，都是由公主信任的一个女仆牵线联系的。那天晚上，骑士万分感慨，公主经受不住离别则晕了过去。女仆眼见天快亮了，担心他们的私情会泄露，心里万分着急，急忙去舀凉水来。公主醒过来后，把她两只白皙的手伸给栅栏外的骑士。骑士一遍一遍地吻她的手，用泪水洗净了这双嫩如白玉的小手。两人商定，不管战场上的消息是好是坏，都要告诉对方。公主求骑士尽可能早些回来，骑士发誓说一定早回来。骑士又吻她的手，告别时更是难分难舍，那感觉像是一刻都不愿意活下去。骑士回到自己的房间，躺在床上，怀着一腔离别的愁绪整夜无眠。第二天，他很早就起来向国王、王后和公主告别。可是他只看见了国王夫妇，而公主听说是身体不舒服，不能见他。骑士明白她是为了自己的离去万分悲伤，自己也是心如刀割，差点让痛苦在脸上表现出来。那个牵线的女仆当时在场，有所察觉，就把这些情况告诉了公主。公主听后流泪了，对女仆说，她现在最大的烦恼就是不知道这位骑士是否是某个国王的后裔。女仆肯定地说，骑士如果不是国王的后裔，就不会那样彬彬有礼，风度翩翩，雄姿英发。公主听到这话放心了，她努力地安慰自己，不想让她的父母看出什么。过了两天，公主又在公众面前出现了。这时骑士早已投入了战斗，打败了国王的敌人，夺取了许多领地，连打了好几次胜仗。他回到宫廷后，便到与公主常常幽会的地方去找公主，商定要向公主的父亲提亲，以此作为国王对自己的酬报。可是以不知道他的出身为由拒绝了他。然而，最终骑士和公主还是想出了对策，或者靠私奔，或者靠其它什么办法，反正公主成了骑士的妻子。国王后来发现了这个骑士的父亲原来是一位英勇的国王，自然对这桩婚事很满意。但我是不知道骑士父亲的国土在哪里，也许在地图上好像没有那个王国。这个国王去世后，公主承袭王位，骑士转眼间成了国王。于是他开始赏赐他的侍从和所有曾帮助他爬上如此高位的人。他把公主的一个女仆，也就是当初给他们牵线的那个女仆，许配给了他的侍从。这个女仆的父亲原来是一名显赫的伯爵。
    “这故事倒是挺合我胃口的，”桑丘说，“它很实在，没有虚假捏造的成分。我现在就衷心期盼着您刚才讲的故事能都应验在您这位满脸丧气的骑士的身上。”
    “对此你不必怀疑，桑丘。”唐吉诃德说，“那些游侠骑士就是按照我刚才说的方式爬上国王或皇帝宝座的。现在要做的就是看看哪个基督教徒或异教徒的国王遇到了战争，而且有个美若天仙的女儿。可是，这事还得过一段时间再想。我刚才说过，咱们得先到别处闯出名声，才能有资格到朝廷去。还有一件事：就算是某个国王遇到了战争，他也有个漂亮的女儿，而且我也获得了威振天下的名气，但我不知道怎样才能证明我是国王的后裔，哪怕是国王表兄的后裔呢。如果国王不首先知道这点，我就是战功显赫，才华横溢，国王也不会让他的女儿嫁给我呀！所以，就这一点缺陷，我也竹篮打水一场空。但我的确是名门世家，家里有财产土地，说不定哪位撰写我传记的贤人会查清我的身世，证明我是某一国王的第五代或第六代子孙呢。桑丘，你知道吗？这个世界上有两种身世：一种是帝王君主的后裔，一代代慢慢衰落，到最后只剩下一个尖了，就像个倒置的金字塔，底在上，尖在下；还有一种是出身卑微，一步一步一直做到了王公。这两种身世的区别在于一些人过去是，现在不是了，而另一些人现在是，过去不是。我想我大概属于前一种。也许经过考证。我也是豪门贵族出身，国王高兴了，就会成为我的岳父了。国王要是还不满意的话就算了，公主对我一往情深，明知我是布衣，她也会把我当作一家之主的丈夫的。再不然我就把她抢走，带到我愿意去的地方。等过些时候，或者她的父母死了，他们也就没有怨气了。”

郭永斌语：记住，所有的故事都是人为编出来的。因为你的内心渴望着某种故事，所以世上就会有人专门为你营造这种梦境，投你所好。你是消费了金钱或者时间换来了快乐，而人家是付出了心机换你金钱或者时间。这种关系似乎谁也不欠谁的，如同周瑜与黄盖。果真如此吗？最后请记住屈原先生的那句话：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

    14岁，一个充斥着成长的烦恼的年纪。14岁的男孩，或许已经开始暗恋隔壁班的女生，或许已经确定了自己的人生理想，或许……但对14岁的龚剑而言，这些“或许”都不再有意义，因为，主人公已经永远地走了，他已经不可能告诉亲朋自己的心绪了。

    在“12·7”湖南湘乡市育才中学踩踏事故中，龚剑在错误的时间出现在了错误的地点并做了“错误”的事情，他走了，永远地走了。平凡的他在这个星球上度过了平凡的14年，纵然平凡，他的故事却让素昧平生的听者为之垂泪、为之祈祷。

    龚剑，生于1995年8月29日；卒于2009年12月7日晚9时15分左右。他的故事，始于湘乡的一个普通农家。

    从小被人疼也很懂事，喜欢玩具枪忍住不说

    姐弟俩从小就知道家里困难，看到漂亮的衣裳、心爱的玩具，也总是憋在肚子里不说出口。

    1995年8月29日，湘乡市育塅乡直冲村沉浸在喜庆之中，村民龚仁林家这一天添了新丁。龚家长女龚媚当时5岁，她看着躺在襁褓里的幼小生命，喜上眉梢：“嘻嘻，我有弟弟啦！”龚家给这个娃儿取名“龚剑”，谐“弓箭”之音，听起来阳刚、帅气。

    小龚剑天生爱笑，甭管熟人、生人，他逢人的第一个表情总是笑，全村人对他爱不释手。龚仁林兄弟4人，排行老幺，龚剑是“老幺家的老幺”，被家族视为珍宝。龚媚至今记得，每有好吃的东西，爷爷总是“掖着藏着”，“偷偷”地塞给弟弟。小龚媚也想得开：这倒不是“重男轻女”的旧观念，弟弟那么爱笑、那么可爱，换成是我，我也这样疼他。

    家里只有3亩耕地，却要养活4口人，作为一家之主，龚仁林肩上的担子很重。为了补贴家用，他跟着族人在老家周边做起了小工。没有技术，打打杂，收入也很低，却也能够勉强维持一双子女的学业。

    湖南学风深厚，农村地区尤其如此，“读书改变命运”的观念深深地植入每一个家庭。龚仁林当然也希望子女能够学业有成，“上大学、留城里”，但“读书要讲天分”，他只要求子女尽力，并不过分苛求。

    除了填饱肚子，夫妻俩平日里极少花钱；子女有物质需求，则有求必应。在龚媚的记忆里，爸妈几乎没买过新衣服。都说“穷人的孩子懂事早”，姐弟俩从小就知道家里困难，看到漂亮的衣裳、心爱的玩具，也总是憋在肚子里不说出口。爸妈知道孩子喜欢什么，有一次夫妻俩去衡山旅游，给儿子买了一把大大的玩具枪，可把龚剑乐坏了——龚剑喜欢枪，但他忍着不说。

    龚剑的个子比同龄人要高出一截，从小便是如此。孩子们一起玩，个子高的“天生就是带头大哥”。走到哪儿，屁股后面都会跟着三三两两的同村孩子；决定怎么玩，他的意见也很有分量。

    不过，在姐姐龚媚面前，龚剑永远都是服服帖帖的。姐弟俩的小学都是在村校上的，龚剑进小学时，龚媚已经快晋升为初中生了。龚剑上小学一年级时某个秋日的傍晚，姐弟俩放学后飞奔回家，扔下书包就跑出去玩了。农村孩子关于童年的快乐回忆，多半与田间地头有关，姐弟俩也不例外。

    那一天，他们跑到田里，在稻秆堆里快乐地打滚、追逐，玩得忘了回家。天色暗了，龚媚总算想起了回家，当她拉着弟弟“做贼心虚”地溜回家时，妈妈正板着脸，候在家门口。妈妈很少这么暴躁，她喝令姐弟俩跪下，姐弟俩便乖乖地跪了下来。妈妈又从地上捞起一根竹竿，怒斥女儿：“作业不做就带着弟弟出去玩！”边说边挥起竹竿要朝女儿打去。

    妈妈的话音未落，膝盖着地的龚剑飞速地弹到姐姐面前，抱着护住姐姐，放声痛哭：“妈妈，别打姐姐。妈妈，别打姐姐。”弟弟对自己的疼爱把龚媚感动得不能自已，妈妈的心也软了，放下竹竿，招呼姐弟俩吃晚饭。围观“劝架”的邻居们看到这一幕，也深受感染：“龚剑真懂事，真是一对好姐弟。”

    考育才中学差一分，重演了姐姐的遗憾

    2006年考初中，可能是心理压力太大的缘故，他发挥失常，离育才中学的录取分数线差一分。揭榜后，龚剑很自责。

    在龚媚的记忆里，爸妈从没打过他们，而那一次若不是弟弟“舍身保护”，她对家的完美记忆将增添一笔瑕疵。这份惺惺相惜的姐弟情，也贯穿龚剑14载人生的始终。

    就在那次罕见的暴怒之后不久，体弱的妈妈被查出患了乳腺癌，这个四口之家的气氛瞬间变得死寂。姐弟俩并不知道乳腺癌究竟是种什么病，但他们能够朦胧地意识到：它可以要人命。

    那一年的某一天，爸爸带着妈妈远赴长沙做手术，姐弟俩第一次面对家里没有大人的生活。弟弟害怕，姐姐就每天抱着他哄他睡觉。某一个夜晚，姐弟俩默默地思念着身在省城的爸妈，情感不断堆积、发酵，强装已久的坚强终于崩溃了，他们紧紧地抱在一起，歇斯底里地号啕大哭：“妈妈，你一定要好好的。妈妈，你快回来啊！”

    不幸中的万幸，妈妈的手术很成功，虽然全家的积蓄因此而耗尽，但这个积极乐观的农家很快就恢复了生活的勇气和拼劲。2001年，龚媚小学考初中，考分离育才中学的录取分数线差一分，需要交几千元的赞助费和几千元的建校费才能入读——“育才中学差一分”似乎是姐弟俩的共同宿命，5年以后，龚剑考初中时这一幕重演了。

    育才中学，是龚媚最向往的，那里不仅教学质量高，而且离外婆家很近。可妈妈刚做完手术，此前家里又刚盖了新房，懂事的她主动提出要去低一档的四中上学。爸妈囿于经济困难，孩子自己又愿意去四中，就答应了。龚媚寄宿，从那以后每周只能回一次家，姐弟俩在一起的时间少了。

    龚剑太小，还不明白寄宿是怎么回事，他特别想念姐姐，时常问爸妈：“姐姐到哪里去了？是不是因为我跟她吵架，她不理我了？快叫她回来吧，我以后再也不跟她吵架了。”5年后，龚剑也成了寄宿生，而且每月只能回家一次。

    “穷人的孩子早当家”，在上小学之前，幼小的龚剑就已经跟着大人下地干农活了。不到10岁，他一个人就能干遍稻田里所有的农活。上初中后，育才中学每逢暑期都会组织补课，为期一个月，每天上午授课，补课费约三百元。暑期刚好是农忙季节，为了帮家里干活，龚剑时常“旷课”。

    论学习成绩，龚剑在直冲村小学是出了名的好，他脑袋瓜灵，又肯用功，从不让爸妈和老师操心。2006年考初中，可能是心理压力太大的缘故，他发挥失常，离育才中学的录取分数线差一分——重演了姐姐龚媚5年前的遗憾遭遇。

    揭榜后，龚剑很自责。村里人倒是把他考试失常的原因归结到了爸妈身上：“你们一天到晚在城里打工，留龚剑一个人在家没人管，不然他是不可能考不上育才中学的。”

    拿到成绩单后，龚剑马上跑到爸爸面前，催着他赶去湘乡三中交了800元报名费。弟弟的心事，龚媚早就看透了，他拉着龚剑说：“别瞒姐了，你是不是不舍得交那6000元的赞助费？三中教育质量很一般，坏小子也多，你学习有潜力，应该去育才中学。你的前途哪里只值6000元呐？”

    亲戚们也都觉得龚剑应该上育才中学，爸妈觉得有道理，就掏出家底，交了6000元的赞助费、1000元/学期的建校费、2000元/年的学费，把龚剑送进了育才中学。自己当年的遗憾，弟弟弥补了，龚媚感到很开心。

    寄宿生活感到无所适从，初二学习成绩直线下降

    寄宿生每月回一趟家。这种“坐牢”般的生活让龚剑感到厌倦。篮球场几乎成了他唯一能够找到自信的地方。

    肩负着全家人的期望，龚剑信心满满地进入了育才中学。育才中学有九成学生寄宿，实行封闭式管理，寄宿生每月回一趟家。这种“坐牢”般的生活让龚剑感到厌倦，虽然依旧努力，但离开了日夜思念的家人和家乡的田园，他的灵气荡然无存。初二那年，他的成绩直线下降，愈是成绩下降，他就愈是失去自信，最后，他的成绩排名竟然沦落到“全班倒数”。

    在龚媚看来，初二以后的龚剑不再像从前那样开朗、活泼了，他喜欢打篮球，172厘米的身高在班上比较突出，篮球场几乎成了他唯一能够找到自信的地方。“龚剑很累”，每次回家，他都“浑身黑乎乎的”，因为他已经很久没有洗澡了。不是懒，实在是没有时间。育才中学的寄宿生，晚自习结束后只有二十分钟的洗漱时间；第二天早晨六点又得早早地起床，开始新的一天。

    “那里能够培养高分考生，但却培养不出开心的学生。学生们见家人一面都难。”三年前的某个周末，正在上高中的龚媚带着菜和水果，骑车去育才中学看弟弟，学校保安却死活不让她进去，任凭龚媚怎么解释“我是龚剑的姐姐”都不放行。

    龚剑从小喜欢汽车，他有个梦想：长大后赚钱给家里买一辆奥迪车。但是，情绪低落、成绩退步，残酷的现实让龚剑正在一天天地离梦想远去。

    2007年，龚媚高中毕业，她放弃了高考——为了减轻家庭负担，也为了挣钱供弟弟上学。今年4月，龚媚跟着亲戚南下深圳，到宝安区的一家工厂打工。这是19岁的龚媚有生以来第一次离家这么遥远。

    临走前，龚媚没去学校看弟弟，她怕自己会哭，也怕弟弟心里难受、影响学习。到深圳后没几天，龚剑就给她打去了电话：“姐，你在哪里？”龚媚支支吾吾地说：“我在深圳。”刚说出口，龚媚就后悔了，她能从电话里听出弟弟的伤感。

    此后的几天，龚剑经常给姐姐打电话，似乎无话可说，翻来覆去地那几句套话：“姐，你在干什么呢？饭吃了吗？”龚媚知道，弟弟在学校里的生活很枯燥，没什么新鲜事好说的，他打电话，只是担心自己在遥远的异乡吃苦。

    某个周末，龚媚在网上凑巧遇上了弟弟，那一天，弟弟放月假。姐弟俩视频聊天，在看到弟弟的一瞬间，龚媚哭了，哭得很伤心。龚剑笑着安慰她说：“姐，你哭什么呀？我们心里都有你，你在那边要照顾好自己。我们都好好的，你别担心。”

    今年10月，龚媚回家探亲。10月13日下午4点多钟，她去育才中学看龚剑。一进校门，龚媚就看到了站在电话亭前左顾右盼的龚剑。龚媚兴奋地对弟弟说“真巧”，龚剑开心地说：“哪有那么巧的事呀。知道你要来，我特意站这里等你的。学校大，不好找。”龚剑拉着姐姐参观他们的寝室，龚媚连忙说“不”，“男生寝室，我一个女生进去不方便。”龚剑拉着她笑眯眯地说：“你是我姐，怕什么？”拉着龚媚直奔寝室。

    临走前，龚媚塞给弟弟150元钱，叮嘱他“吃好点、穿好点”，龚剑收下了。谁知，直至12月7日离开人世，龚剑也没动过那笔钱。他的班主任李老师告诉龚媚，龚剑把钱寄存在了她那里，说“爸爸平时舍不得买衣买鞋，工地上风大，我想冬天给他买双毛皮鞋。”

    12月7日，悲剧降临，这次离别半年后的重逢，竟然成了姐弟俩的最后一次四目相对。

    悲剧降临学校乱成一团，家长们发疯似的找孩子

    龚仁林叫亲戚陪妻子在门外等候，自己提了提胆子，进了太平间。里边躺着几具尸体，用白布盖着。

    12月7日晚，龚家很热闹，亲戚们聚在一起聊家常。9时过后，龚仁林接到一个电话，“学校出事了。”

    龚仁林心里一惊，赶紧跟亲戚们奔学校而去。学校没倒，但校园里已经乱成了一团，只见家长们正发疯似的找自己的孩子：楼道里、宿舍里……龚仁林的亲戚们分成4拨，分头行动，但都没找到龚剑的身影。

    后来，他们又一家一家医院地找，在湘乡市人民医院，龚仁林遇到了一个熟人，熟人建议他去太平间看看，但“太平间里好像没有叫龚剑的人”。

    来到太平间门口，妻子已经六神无主了，龚仁林叫亲戚陪妻子在门外等候，自己提了提胆子，进了太平间。里边躺着几具尸体，用白布盖着。龚仁林挨个挨个地看，很快，他就看到了一张再熟悉不过的脸，但定了定神，集中眼力看了看“他”脖子上挂着的学生证，发现上面写的不是龚剑的名字。

    此时的龚仁林头脑一片空白，他走出太平间，仰头深呼吸了一口，又转身回到了太平间。定睛一看，“他”就是自己的儿子。

    有人滑倒想要挡住人群，被挤倒成压在最底的人

    龚剑最终没能救下沈谨，他自己也失去了年轻的生命，但在同学们的心目中，“他是英雄”。

    龚仁林缓缓地走出门来，没说一句话，只是微微地扬起一只手，轻轻地摇了摇——他怕妻子受不了打击，想给她留点情绪缓冲的时间。妻子随后进去了，她一眼就瞄到了地上一双熟悉的运动鞋，放声痛哭，当场晕厥。

    丧子之痛让龚仁林的妻子患上了心脏病，情绪至今都没恢复。亲戚们给远在深圳的龚媚打去电话，说家里出事了，让她回家一趟。

    而在记者的面前，她敞开了心扉，眼泪、哽咽，伴着对真挚姐弟情的美好追忆，一齐冲破压抑的心理堤坝，迸发而出。

    让龚媚感到欣慰的是，弟弟离去的过程，散发着人格的光芒。育才中学初二(123)班的李玎洋目睹了事件的经过：“当时初二学生沈谨在我前面，她不慎踩空滑倒在阶梯上，我拉了她两下都没有拉起来。我后面的龚剑和另一个高大男生见状，试图张开双臂挡住人流，龚剑还叫道‘有人滑倒，都不要挤’。”

    但当时楼梯上人潮汹涌，有人在起哄，有人在推搡。很快，龚剑就被挤倒在地，与沈谨成为“叠罗汉”最底下的人。

    龚剑最终没能救下沈谨，他自己也失去了年轻的生命，但在同学们的心目中，“他是英雄”。龚剑保护同学的情节，让龚媚想起了他小时候在妈妈面前保护自己的甜蜜往事。

    龚剑，天堂里没有人来人往。

郭永斌语：我们都是发生事故之后就开始反思，为什么不在发生事故之前防患于未然？什么是低成本投入，什么是高成本付出？本末倒置，我无言以对……

        1．要有一个好的开始。 在教师接手一个班的开始一段时间，学生为了给教师留下一个好的第一印象，通常会表现得比较规矩，这是师生之间的蜜月期。但好景不会太长，很快就会进入学生的“试探期”，学生想探明教师的底细，即教师对他们的容忍度。在这个时候，教师应该及时给全班学生定下基本的课堂规矩。

        2．掌握学校政策。 在教师第一次接触学生之前，应该熟悉学校有关学生行为规则和纪律处理程序的规定。教师应该明确地知道，在纪律问题上，学校对教师和学生各有什么要求。

        3．建章立制。 尽早为学生制定一套指导他们课堂行为的规则。和学生讨论这些规则背后的道理，确保他们对之有真正的理解，认识到每条规则的必要性。每条规则不能长，通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安静、带齐学习用具、完成家庭作业等。

        4．为教学作好充分准备。 前两周一定要为教学作好充分准备。一开始就要让学生感到，这位教师是很有底气和章法的，且对他们完成教学任务的能力充满了信心。

        5．学会叫学生的名字。 尽快学会叫学生的名字，这会拉近教师跟学生的距离，同时也更有利于维持课堂秩序。比如，点名叫学生不说话，就比泛泛地叫大家安静下来更管用。

        6．说一不二。 一个说一不二的教师能够给学生提供一个有安全感和确定感的环境，同时也不妨碍他跟学生友好相处。很多教师的经验是，先紧后松容易，先松后紧难。 其他原则还包括： ·避免朝令夕改，且对所有学生一视同仁，保证规则的前后一致性和稳定性。 ·让家长成为你的同盟，经常跟家长电话沟通，用“关心”这个字眼。当你向家长传递你的关心时，要尽力做到客观、具体，最好就事论事，而非上纲上线。 ·将一节课划分成两三个活动时段，确保活动之间过渡流畅。 ·上课、下课不拖沓。 ·始终让所有学生都有事可做。例如，当某个学生在作陈述时，让其他学生准备对之进行评价。 ·对于个别学生的纪律问题，要不动声色、单独地进行沟通。千万不要在整间教室里进行有关纪律的对话。 ·尽量使自己做到全面地看问题，保持自己的幽默感。 ·任何时候都要以对课堂教学影响最小的方式来处理学生的纪律问题。 ·当教师需要阻止学生的不良行为时，倾向于采取“设限行为”，当设限行为不起作用，或学生的不良行为是故意且持久的，才诉诸负面后果（惩罚）。 ·需要帮助时，别忘了求助。

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您好！

我在您的博客上看过您的文章，感觉对我的学习帮助很大，非常感谢您对我们高三学生的一份特殊的关注！进入高三以后明显感到班里的学习氛围比以前浓厚多了，这么好的环境真的适合学习啊！在这种好的环境氛围的影响下，我觉得学习的劲头也足了，真希望自己能考出优异的成绩回报父母和老师。可是我有一个很讨厌的毛病，就是一考试就粗心。这个问题已经困扰我很久了，每次考完试都会为之而沮丧和懊恼多天，您说我该怎么办呢？

小I

小I同学：

你好！

非常高兴认识你，能够跟高三学生交流对我来说是一件非常有意义的事情，我非常乐意做。你们肩负着一个家庭的使命，是父母、老师、亲朋好友的希望，所以你们肩上的担子很重，压力很大。这么大的压力与你们幼小而不经世事的年龄是不相衬的，很容易出现一些这样那样的问题，我所能做的就是从我的角度帮助你们分析所遇到的问题，一起研究对策。我的力量毕竟是有限的，我希望通过自己的举动能让社会上更多的人开始关注高三学生身心方面遇到的问题，而不是仅仅关注你们的学习成绩，这也是我最初开通这个栏目的初衷。

你所提到的粗心问题是一个很普遍的问题，可能好多学生都有这种体会。那么你觉得粗心的原因是什么呢？我曾经跟很多学生交流过这个问题，当我问他们为什么粗心时，他们的回答一般都是，没看清楚题，公式记错了，计算错了，还有的同学说我都计算对了，就是往试卷上抄结果的时候抄错了，如此种种的原因很多。不过我发现，他们们说话的口气里隐含着一个意思：这个题不是我不会，做错了原因也不在我身上，都是那些倒霉的客观原因造成的。果真是这样吗？其实不然。

你有没有见过哪个游泳运动员仅仅靠在陆地上听教练讲理论就能在比赛上获胜的？相信你一定有学骑自行车的经验，当别人把理论讲的天花乱坠，你听得津津乐道的时候，你到自行车上一试，是不是还是照样骑不了？这说明个什么问题呢？仅仅是理论上懂了，并不代表自己真的掌握了，要想达到熟练应用还需要大量的练习。我们平时的学习中也有很多这样的惨痛例子：上课的时候老师讲的知识自己觉得懂了，于是就开始大意。等真正考试的时候才发现，仅有那些理论是不够的，做的答案错误百出。我们所谓的理解其实只是一个假象

——距离真正的理解还有相当长的距离。而这段距离是需要我们用一次次艰辛的实践练习去拉近的，而我们平时却没有脚踏实地地去练习过。有的同学喜欢看题，而不喜欢做题；有的同学即便做题，也是一边看答案一边做题。我想这应该是我们考场上所谓的“粗心”的一个原因吧？

有次在课堂上我发现有学生在用计算器算题，我就悄悄走过去跟他说，考场上是不允许用计算器的。他诡秘的对我一笑，说，老师，你放心，考试的时候我绝对不用。他的回答令我哭笑不得：平时不练习笔算，考场上能算得又快又准吗？我们平时学习也存在很多类似的问题，平时学习敷衍塞责，却总是希望到考场上能超常发挥。有一次，一个学生找我愤愤地说，这次考试太粗心了，好多题目本不应该错的都错了，损失很大，下次考试我一定要细心一点。下一次考试考完，他没有来找我，我主动去找他谈话。我问他，这次考的怎么样？他说，考试之前我都反复叮嘱自己要“细心”，可是考完了还是因为马虎大意错了好多不该错的题目，我都不好意思找您了。我问他，那你除了考试之前提醒自己要“细心做题”以外，有没有在平时的学习中采取一定的应对措施呢？他一脸茫然地说，上次我以为自己学的还可以只是因为粗心才没有考好，所以我想下次只要“细心一点”肯定能考好的，没想到居然还是这样不顺利。

听完这个故事，不知道你是否有了自己的想法。其实，“粗心”也好，“细心”也好，根本的原因不在考场上，而是在考场下边。平时学习没有养成良好的学习习惯，也不去采取措施改掉丢三落四的习惯，到了考场上自然不能发挥好。我常给学生讲，试卷上60%以上的题目对那些成绩比较好的学生来讲是不需要牵涉很多精力的，他们能够几乎毫不费力的完成，而把自己的主要精力放在剩下的不到30%的题目上，这样他们的答对率自然高，失误少。而我们很多同学可能80%的题目都需要在考场上颇费一番周折。一个人的精力是有限的，一般能集中精力的时间是40分钟左右，而我们的考试一般都在90分钟以上，当自己的精力开始涣散的时候是最容易被题目迷惑的，失误高出现也就不足为怪了。而要防止出现一些所谓“粗心”的错误，唯有在平时学习中把问题都解决掉，扎实掌握知识。试卷上的问题我们能在平时落实的越多，就能为考场上多争取一些时间，而这些时间正是为我们克服题目陷阱赢得保证的。

所以，今天你问我粗心怎么克服，我要告诉你，粗心不是考场上的问题，而是考场下边的问题。你要力争做到试卷上60%的题目能比较熟练的完成，而把主要精力放在剩下的少数题目上，这样你的正确率自然就高了。而要实现这样的目标，一是需要平时多做练习，不怕出错，做到基础知识扎实牢固。二是要养成好的习惯，平时做题要对自己严格要求，深入钻研，不能浅尝辄止。相信如果能做到这些，考场上的粗心问题自然就会减少。

最后，祝你好运！

                                                         翟小铭