记得自己最初的梦想就是做一名教师，而到现在为止做教师也已经十一年了。每每在感叹做语文教师的苦和累，可如果让我再选择一次我还会选择语文——我们的国语。不能说当初的选择是盲目的，因为我从小就对语言有一种特殊的热爱。可惜的是，生在农村，没有条件接触到那么多的童话故事，文学名著，不像现在的孩子，从在肚子里就接受启蒙教育。而我的妈妈更是斗大的字不识一个，所以印象最深的就是，从男孩子手里借来的小画书。那就是最初的阅读了。小时甚至产生了要写一本自传的想法，甚至已经开了一个头，但最终仍是仅仅开了一个头。

    等作了教师，最初也只是为了应付高考，帮学生考个好成绩。在教学的过程中，很少能够把自己对语言的热爱的理念渗透到学生的思想里。但慢慢的，我就意识到，作为一个语文老师，有这个责任。当接手九八级，我开始重视学生的阅读，把自己平时读到的好文章、好书推荐给他们，有时在课堂上读给他们听。从没想过，产生了深远的影响。他们喜欢上了阅读，也喜欢上了些周记。

    在考上大学之后，陆陆续续收到了学生的来信：

“最难忘您给我们推荐文章时，那么投入，害得我也跟着流泪，不想读也要读。”（天津商学院    王峰）

“今天下午我在寝室里看杂志，看到了好的文章和句子就很想抄下来。现在我已基本上有了摘抄的习惯，我想这应该归功于您，当初的行为在我们的心底慢慢生了根，逐渐地成为了一种习惯。”（南京大学本硕连读   徐艳菲）

“进入大学最让我遗憾的一件事就是没有开设语文课。但我不会放下这门课的，我已将摘抄本、周记本都拿到宿舍了。我会经常翻看的，我也会多找些好书来读，总之我会继续学习语文的。”（山东大学，现于国防科技大读研     王以忠）

“您不仅教给我们知识，更重要的是启发我们对语文、对文学的热爱，叫我们保持一颗鲜活灵动的心。”（山东大学，现于社科院读研    孙珊）

“您在您的那片土地上继续播种语文的种子。是的，现在也许有很多人热衷于学英语，但每个人都应守候好自己的民族的东西，而语言就是一个民族最深的文化积淀。”（ 北京航空航天大学，现于清华大学读研赵文箫）

就是她，赵文箫，一直是那么热爱文学，尽管她是理科生。从先秦的文学到近代的诗歌，她一直是那么执著的追求，从不放弃。记得在一次聊天中，她谈到，她带领同学甚至向院领导联名上书，要求开设语文课。希望她能够坚持自己的理想。

    没有任何的功利目的，他们仍执著于对文字的单纯的热爱或者说是喜欢。现在已做了辅导员的王涛在每次聚会上都会给我说到一件事，他给学生上的第一课就是讲我曾经给他们读过的《妞妞，一个父亲的札记》（周国平），每次都讲的学生泪流满面。我想每一次都带给自己或者他人一次精神的震撼，心灵的洗礼。

    但汉语现在面临的是无家可归的文化命运。从没想过，百年汉语，内忧外患。外患，只来自西方语言的冲击，汉语严重欧化；内忧，则是我们媚外的文化心态和日渐衰微的母语自信心和自觉意识。

    拯救世界上最美丽的语言，有人发出了这样的呼唤。海德格尔曾说过“语言是存在之家”。作家韩少功说：“一个民族的衰亡，首先是从文化开始的，从语言开始的。一个人的心里只有语言精神为有语言可以建筑和守护。”文学承载着人类的精神梦想。而作为语文老师，确乎也发出了这样的心声：“汉语，我想对你哭。”其实每一个教师都有这样的责任和义务：关爱母语，拯救母语，带他回家。