翟老师：

您好！

我是一名高三学生，感谢您的耐心回答。进入高三之前，我就给自己制定了学习目标，现在正在稳步推进，感觉还不错。我想在课外再找一些题目进行练习，就需要用到参考书。应该怎样选择参考书呢？是随便找一本做就可以，还是有什么技巧呢？使用参考书有什么要求吗？

小H

小H:

你好！

能看出你是一个很出色的学生，在目标的指引下正在朝着自己理想的大学一步步迈近。你希望在课余时间再选择一部分题目进行练习，这是很有必要的。因为课堂上老师布置的题目是针对大多数学生设计的，但是各个学生的情况都不一样，有的基础好，可能只做这部分题目觉得还不够；有的基础差，可能这部分题目掌握起来也不是很容易。所以，各人需要根据自己的学习情况，有针对性的选择一些参考书进行训练。参考书的选择学问很多，恰当选择参考书对学习能起到事半功倍的效果。那么如何来选择和使用参考书呢？我认为要掌握三个原则：

第一，选择参考书要有针对性。参考书的种类很多，各有不同的侧重点。有的侧重于概念和知识的讲解，有的侧重于提供练习和训练，有的两种兼顾；有的进行专题训练，也有的是分章节提供练习；市场上还有针对高考的真题讲解、模拟题训练等，林林总总，各有特色。在选择参考书的时候，首先要分析自己需要什么，然后根据需要来针对性的选择。例如，自己的基础知识不扎实，应该选择有概念和知识讲解的参考书；基础知识比较扎实，需要训练提升，则可以选择侧重练习的书籍。其次，要根据复习的进度有针对性的选择。一般在复习的初期不宜选择真题和模拟题训练，这时候更应该注重把基础知识打牢固；而在复习的后期，则应该通过训练真题和模拟题来找考试的感觉。再次，要根据自己的实际水平来选择参考书。一般在知识体系尚未构建完整前，以章节性推进的参考书为宜；在进行了一段时间复习，知识体系构建基本完成后完成了一部分时，可以选择专题类的训练，以提高综合能力。选择参考书最忌讳的是盲目拔高，脱离实际。有的学生选参考书专捡厚的选，有的专捡外观漂亮的选，还有的则是看别人用什么就买什么，这样是很盲目的。盲目的结果最终导致学生跳进了一个题目的汪洋大海，越走越远，越学越没有信心，很可能就会因为疲劳而丧失继续学习的勇气而迷失方向。

第二，使用参考书要有目的性。并不是买来的参考书翻开就从第一页开始做，这样是很盲目的，也是没有效果的。记得有一个学生来自农村，家庭条件不是很好，但是学习非常刻苦。由于底子差，所以他买了一些参考书，学的也非常用功，后来发展到只看参考书，上课也不听讲，作业也不认真完成，结果学习成绩非但没有进步，反而退步很快。参考书在高三学习中只是一个配角，是在正常复习之余的学习补充，如果把主要精力都放在了参考书上显然就本末倒置了。因此，在使用参考书的时候，要根据自己的实际情况，有目的的选择一部分课题进行训练，这样既体现了重点，起到了查缺补漏的目的，又节省了大量宝贵的时间。因此建议大家，在拿到一本参考书之后，首先翻看目录，把自己认为重要和自己需要补充学习的章节圈划出来，先完成这些章节的学习和训练，有余力的情况下再看其它章节，切忌漫无目的眉毛胡子一把抓。

第三，使用参考书要有计划性。根据复习进度的不同，使用参考书的方式往往也是不同的，因此要做好计划。参考书最好的使用方式是与教学进度同步或者略微超前一些。有的同学是复习的过程中发现有问题了，马上买本参考书，然后用来补前边的知识，这种做法是得不偿失的。应该把主要精力放在课堂复习上，参考书的作用也主要是体现在辅助课堂复习上。所以，用参考书的进度略快于课堂复习进度，可以为课堂复习做铺垫，让课堂复习更有针对性，同时也提高了课堂的效率。那么有的同学就会问，如果前边还有没掌握的知识，对于这些知识又怎么利用参考书来补习呢？这些知识的补习途径有两个：一个是在正常复习的过程中，发现有用到前边知识的地方，再翻开参考书进行补习，这样的好处是带着问题补习，针对性强，效果比较理想；另一个途径是利用假期，也就是课堂复习的间歇期进行有针对性的补习，这样可以避免对课堂复习的影响。高三复习是一个系统工程，使用参考书就如同给这个工程做一些例如美观、完善方面的处理，处理工作要恰到好处，就不能影响工程的实施，只有这样的参考书使用方式才是有益于高三复习的。

参考书是许多学生成功学习的法宝，高三复习过程中案头常备一本参考书是有必要的，它就像一个老师一样可以在你迷惑的时候为你指引方向。但是参考书也不能乱用，只有科学的使用参考书，才能让它发挥应有的作用！

                                                          翟小铭