前些天电视上热播《我的青春谁做主》，每天晚上晚自习回家后能赶上看半截，总体剧情还能连贯起来，不禁为该剧吸引，让我思考了很多教育方面的问题。

       我是“八零后”的的班主任，我的学生都是“九零后”一族，以前我总是觉得自己跟他们差别不大，总想把自己的想法强加给他们，所以很多时候我都难以理解他们的一些做法和想法。看了《我》后，我突然觉得我对这帮“九零后”理解的太少了。   

     感悟一：他们是叛逆的一代人，做事情追求个性，最典型的就是剧中的霹雳。爸爸妈妈让她去英国读书，本是件好事情，也是为她着想，可是她的态度却是：她们让我去，我偏不去，他们不过是想把我打发出去罢了。看了这个地方，我图然明白了为什么有的学生，我们苦口婆心地教育、劝说，我们以往是为他们着想，他们却不领情。有的学生成绩比较差，马上就要学业水平测试了，也总不见行动上有所紧张，还是原来的样子学习，有时候还迟到，批评多了，他们反而不耐烦。现在想想，这不正是这一代人的特点吗？再有，我是一个喜欢珍惜时间的人，上学的时候就养成了习惯，能多学一分钟是一分钟，可是现在的学生呢？这样的忠告他们根本听不进去，可能老师说的多了，他们反而有抵触的情绪。我们还窝火，我们为了谁呀？

      所以，平时跟学生交往，要多站在他们的角度想想，他们为什么会这样想、这样做呢？他们是怎么想的，如此这般可能会让我们的教育变得更容易沟通，更容易接受吧。

       感悟二：“新新人类”总是喜欢自己支配自己的生活，钱小样就是一个例子。我非常喜欢看王洛丹演的剧，虽然只看过《奋斗》和《我的青春谁做主》。在自己的婚姻问题上，她是那么执着，那么有主见，父母苦口婆心地帮她分析，最终她没有被父母的劝告所折服，这不禁让我想起了《奋斗》。当陆涛的父亲很神气地告诉他，已经为他规划好为来的生活时，陆涛很差异的问：“你？为我规划好的人生？！”在我们这些“80后”人眼里，让亿万富翁爸爸规划人生是一件多么幸福的事情啊，可他们不那么想，这个问题一点也不夸张，难道不值得我们去深思吗？

      我们为什么要去规划他们的人生？我们所谓的幸福难道真的就是他们想要的那种幸福吗？想一想，我们为什么觉得“有钱了”就是最幸福的？因为我们曾经穷过，所以当我们由穷通过努力生活条件逐渐变好的过程中，我们理解了“有钱”是多么幸福。其实，有钱就真的幸福吗？幸福是自己努力后的成果。陆涛的父亲经过多年打拼，白手起家，后来成了亿万富翁，他自然知道“钱”来的艰辛，他理解了“钱”的重要性，他甚至认为“钱”就是自己的理想，可以实现一切。但是，对于从小就没尝过“缺钱”滋味的陆涛来讲，钱算什么？他从来没有把钱当作自己的理想。经历不同，不要企图把自己的价值观强加到学生身上。当我们看到社会上好多人失业、找不到工作时给学生讲，他们能听懂吗？也许他们也就仅仅笑笑而已，因为他们根本没有经历过。

       感悟三：他们也是“有血有肉”的。不能因为他们叛逆、自我就否定他们的全部，他们也是有血有肉，敢恨敢爱的一代。钱小样的父亲被方宇撞伤后，她一改过去叛逆的样子，提出要照顾父亲一辈子。霹雳在对待自己的前途问题上马马虎虎，对父母有一堆的意见，可是，当父母要离婚时，她却极力挽回。这些事情说明，他们虽然对自己父母的做法有成见，但是他们的是非观很是很明显的，恨便是恨，爱便是爱，从来不把他们搅和在一起。

       从这一点上我认为，我们在看学生的时候不能以偏盖全，学生违反纪律，不听话，跟老师顶嘴就一定是坏学生吗？他们有没有好的方面？他们的“坏”与“好”可能都那么的鲜明。所以，我们老师是要允许学生在某一方面有缺点的，也必须允许学生犯错误，因为他们是一个完整的个体，不是一句话、一个动作、一件事情就能够概括的。

        做一个老师，不能读懂自己的学生是不行的，而读懂学生是必须用脑子的，毕竟我们也没有他们那样的经历呀。好了，让我们来欣赏欣赏剧中的经典台词吧。